校园藏文脉，同心育新人。近年来，吴忠市利通区以铸牢中华民族共同体意识为主线，将民族团结教育融入校园文化、课堂教学、实践活动全过程，以浸润式、沉浸式育人模式，让民族团结种子扎根少年心底，让民族团结之花在塞上校园常开长盛。

走进利通区各中小学，民族文化长廊、石榴主题社团、同心主题展演等随处可见。摒弃生硬说教、告别刻板宣讲，利通区各校立足办学特色，把民族团结教育转化为可感、可学、可践行的日常，让各族学生朝夕相伴、相融共生。

一校一特色，一园一亮点。利通区第十四小学以礼乐文化为载体，通过主题手抄报、校园艺术节等活动，让各族学子同台展示、同心共进。利通区第九小学打破地域局限，借力闽宁协作资源，与福建省泉州市多所学校搭建云端联谊、书信研学平台，让山海相隔的少年们互通情谊、共话成长。

“跨省交流让我明白，无论地域、风俗有何不同，我们都是中华民族大家庭的一员。”利通区第九小学学生年玥桐说。

“民族团结教育重在潜移默化，我们依托非遗剪纸、礼乐文化等特色载体，让各族孩子结对协作、共同创作，在相处相知中增进情谊，真正实现润物育人。”利通区第七小学校长刘贵丽道出校园育人理念。

该校深耕非遗教育，常态化开设民族特色社团，各族学生携手弘扬中华优秀传统文化，在指尖技艺传承中体悟手足相亲的深刻内涵。

为深化民族团结教育实效，利通区革新育人模式，深耕思政课堂主阵地，推行沉浸式教学、情景化展演，让铸牢中华民族共同体意识入脑入心。全域落实“童语同音”工程、混合编班住宿模式，组建红领巾讲解员队伍，打通各族师生交往交流交融的壁垒。

“在孩子们心中，没有民族之分，只有同窗情谊，朝夕相处的陪伴，是最生动的民族团结教育。”利通区第十四小学六年级班主任马虹感慨道。

“目前，利通区多所学校获评各级民族团结进步示范单位，形成成熟可推广的校园民族团结教育体系。”利通区教育局局长田学明表示，将持续聚焦立德树人根本任务，深耕校园浸润、实践赋能、家校社协同共育路径，用心培育新时代少年“石榴籽”，以教育之力书写铸牢中华民族共同体意识的利通答卷。