自闽宁协作启动以来，吴忠市立足教育惠民、赋能发展大局，聚焦县域教育短板，主动对接福建省优质教育资源，打破地域壁垒、聚合山海优势，构建起跨省联动、区内协同、校校共建的立体化、全方位教育帮扶新格局。多年来，两地深耕协作、久久为功，持续补齐办学短板、建强师资梯队、优化育人生态，让东部优质教育资源落地吴忠、深耕沃土，以教育均衡发展赋能民生提质、助力高质量发展，惠及万千学子。

为推动闽宁教育协作走深走实、落地落细，有效破解县域教育发展不均衡问题，吴忠市坚持高位统筹、系统谋划，组建市、县两级专项工作领导小组，依托常态化联席会议统筹资源、破解难题、细化举措，搭建上下贯通、分级落实、协同发力的闭环工作体系。立足各县域教育实情，精准搭建点对点全覆盖结对帮扶机制，推动吴忠市红寺堡区、盐池县、同心县分别与福建省泉州市惠安县、石狮市、莆田市优质学校深度结对、精准共建，实现重点帮扶县域全域覆盖。同步联动六盘山高级中学等15所区内名校，形成跨省协作赋能、区内互补共进、校校联动共建的多元协同帮扶格局。

紧盯乡村薄弱学校提质升级关键环节，围绕校舍改造、设施配套、校园提质、教师研修等重点领域，持续加大闽宁协作项目投入，精准补齐乡村教育发展短板。2012年至今，全市累计落地60多个闽宁教育帮扶项目，针对性破解乡村学校设施老旧、功能场馆缺失、特色教学设备不足等难题，持续改善基层办学条件，推动城乡教育资源均衡配置，让乡村学子在家门口乐享优质教育服务。

依托惠安县对口帮扶力量，红寺堡区罗山中学建成“福见”天文台特色科普项目，填补当地中小学天文科普教育空白。标准化天文观测设备落地校园，让移民学子足不出校探索宇宙奥秘、感知科学魅力，有效激发青少年科学探究与创新实践能力。福建支教教师陈华彪驻校期间，牵头组建校园天文社团，常态化开展户外观测、科普实践活动，系统搭建标准化天文校本课程，补齐基层特色课程建设短板。同时，惠安县援建的标准化体育馆、专业攀岩馆先后投用，打造科普、体育、美育融合的现代化育人阵地，推动乡村学校办学品质实现跨越式提升。

2022年8月，莆田市城厢区南门学校与同心县第六中学签订结对帮扶协议，围绕校园管理、教学提质、师资培育、素养提升等方面开展全方位帮扶。针对当地生源基础薄弱、青年师资经验不足等问题，南门学校副校长何德华带领支教团队，将“一听二学三备四统一”先进教研模式引入校园，深耕课堂改革、打造高效课堂，稳步提升教学质量。两地依托云端教育平台，常态化开设名师讲座、直播示范课、同步精品课程，开展跨区域互动教研，以数字化赋能教学提质，助力本地教师精进业务、快速成长。

借力莆田市“组团式”教育帮扶优势，同心县稳步推进校园智慧化、标准化建设提档升级。2022年以来，莆田市选派骨干师资扎根同心六中、县职业技术学校等重点学校，在师资赋能、教学提升的基础上，全面升级校园硬件设施，完善多媒体教学系统、标准化教研活动室、专业化实训场地，配套建成AI智慧教学设备，搭建备教学评一体化智慧教育体系，让东部先进办学理念、现代化教学模式深度融入校园，激活县域教育发展内生动力。

盐池县依托石狮市对口帮扶资源，坚守教育普惠兜底初心，坚持精准提质、均衡赋能双向发力，推动优质软硬件资源重点向乡村学校、薄弱学科倾斜，持续优化县域办学环境。福建优秀教师、人大代表张秀惠赴盐池中学支教，聚焦青少年心理健康这一民生关切，协助学校建成标准化心理活动室、配齐专业设备，健全县域心理健康教育体系，丰富素质教育内涵，用心守护青少年身心健康、阳光成长。经过多年深耕细作，盐池县教育均衡化、优质化发展水平稳步提升。

2025年，我市先后承办“两省六校三师”省级教学开放研讨活动、区域职业教育联盟年会、人工智能赋能职业教育发展研讨会等省级重点教研活动，搭建闽宁两地互学互鉴、优势互补、深度交融的高水平交流平台，标志着闽宁教育协作彻底告别单向资源输入模式，正式迈入双向赋能、共建共享、互利共赢的高质量发展新阶段。

兴教必先强师，育人首在育才。吴忠市将教师队伍建设作为闽宁教育协作的核心抓手与长远根基，打破单一帮扶思维，创新构建“请进来赋能、走出去取经、本土化培育”三位一体师资建设体系，坚持引育并举、双向发力、久久为功，全方位助推教师专业成长，着力锻造一支留得住、素质高、善育人的本土优秀教师队伍，持续激活吴忠教育内生动力，夯实教育高质量发展人才支撑。

截至目前，福建省累计选派281人次优秀校长、学科带头人、骨干教师来吴驻点帮扶，从校园管理、课堂改革、课程研发、教研提质、学生培养等维度，全方位沉浸式带动本地教师成长。红寺堡区推行闽宁名师与青年教师一对一结对帮带、手把手传技赋能，助力青年教师快速蜕变成长。

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