5月20日，在吴忠市利通区第九小学农耕实践基地里，六年级学生秦朗蹲在地垄边，双手托起一株青椒苗放入挖好的土坑中，再一点一点培上泥土。“土不能填得太实，不然根就透不过气了。”旁边的同学小声提醒道。

“学生们走进校园‘责任田’，栽种青椒、西红柿、黄瓜等蔬菜，亲近土地、体验农耕，在泥土里读懂‘一分耕耘，一分收获’的道理。”该校副校长余娟说。

二十四节气与农事的关系、农作物的生长周期、土壤干湿如何判断……课堂直接“搬”到田埂上，老师现场讲解农耕知识，孩子们听得入神，问题一个接一个。

“亲身劳作后，我才知道一株幼苗从长大到结出果实有多不容易。以后，我一定珍惜粮食，杜绝浪费。”六年级学生康欣慈说。

在利通区东塔寺乡白寺滩村，利通区第八小学流转3亩土地，打造“雅正耕读”生态种植园。这里不再是单一的劳动体验场地，而是一堂融合劳动、文化、思政于一体的“行走的思政课”。田间课堂上，老师带着学生们边劳动边讲解，学生们有的蹲在树下除草，有的在采收成熟的花菜，农事氛围十分浓厚。

“自己劳作后才知道，原来每种菜都有它的生长属性。有的喜干怕涝，水浇多了会烂根；有的耐阴喜肥，要多埋有机肥才长得旺。”学生贾颜诚一边给茄子苗浇水一边说。

第八小学校长魏蓉表示，这3亩地不仅是劳动实践基地，更是一本“活教材”。孩子们在这里学会了耕种技能，在相互协作中懂得了责任与感恩，真正理解了“一粥一饭，当思来之不易”的深刻内涵。

在利通区朝阳幼儿园，一群萌娃化身种植“小农夫”，在种植园自主完成松土、挖坑、播种、浇水。“我们按照年龄段分层设计劳动实践课程，让每个孩子都能在适合自己的方式中感知劳动、爱上劳动。”该园园长沈健说。

近年来，利通区持续深化劳动教育改革，完善评价机制、拓展实践基地，推动劳动教育与学科教学、思政教育、家庭教育深度融合。“我们的目标是让每一个孩子都能在劳动中学会尊重、学会坚持、学会感恩，真正成长为德智体美劳全面发展的新时代少年。”利通区教育局负责人表示。