日前，利通区第八小学教师在红寺堡区大河乡石炭沟小学指导学生课业。

今年以来，我市聚焦农村教育发展短板，启动利通区优质学校与红寺堡区农村小学精准结对帮扶工作，以“城帮村”校际结对、“一对一”捆绑发展为核心模式，让市区优质教育资源惠及乡村校园，推动农村教育从补齐短板向提质增效稳步跨越。

4月3日上午，在红寺堡区新庄集乡中川小学五年级教室，利通区第十六小学教师李月琦以情境教学法讲授语文示范课《军神》，将人物品格分析与文本解读深度融合，引导学生走进课文、感悟精神。“李老师的教学方法鲜活实用，让我深受启发。”中川小学教师马鸿燕说。此前面对乡村学生基础薄弱、教学方法单一等问题，马鸿燕一度陷入教学迷茫。结对帮扶工作启动后，两校快速搭建“师徒结对”平台，李月琦成为马鸿燕的帮扶师傅，每周开展线上备课指导，从课堂设计、作业批改到教研技巧，全程手把手传帮带，助力她快速提升教学能力。

中川小学2002年建成，现有6个教学班、192名学生、14名教师。和红寺堡区多数乡村小学一样，在特色课程建设、教师专业成长、数字化教学等方面存在明显短板，迫切需要优质教育资源引领。

针对这一现状，我市构建“政府引导、学校主导、师生参与、多方联动”的帮扶体系，实现利通区优质学校与红寺堡区21所长期保留农村小学结对全覆盖，帮扶周期设定为1—3年，通过常态化、制度化帮扶，推动校际管理互通、资源共享、教研共进、师资共培。

“结对帮扶不是简单‘输血’，更要培育长效‘造血’能力。”利通区第十六小学校长董永平表示，学校聚焦师资培养、教研提质、资源共享核心环节精准发力，推动两校教育协同提升。

在利通区第七小学举办的智慧作业应用成果观摩交流活动上，结对帮扶的新庄集乡马渠小学教师团队受邀全程参与。依托自治区“揭榜挂帅”数字化教学项目优势，利通区第七小学教师结合应用数据，讲解智慧作业赋能精准教学的实践路径，展示多学科教学案例，让乡村教师直观感受数字化教学的优势。“这些案例可借鉴、可复制，为我们破解教学痛点提供了新思路。”马渠小学教师马玲说。

日前，利通区第八小学骨干教师前往红寺堡区大河乡石炭沟小学，举行2026年度结对帮扶启动仪式暨第一次送教送研活动。活动设置方案解读、图书捐赠、课堂展示、授课说课、集中研讨五项议程。捐赠环节，教师们将一本本承载着爱与希望的图书送到孩子们手中。集中研讨环节，与会教师围绕两节示范课各抒己见、互学互鉴。4月8日，两校开展线上教研活动，围绕“核心素养导向下的课堂教学”主题交流探讨，让乡村教师足不出户就能共享优质教研资源。

各结对学校围绕师资培养、课堂教学、资源共享、特色发展等核心环节，推出一系列精准务实的帮扶举措。除师徒结对、线下送教外，还开展“线下支教+跟岗学习”双向交流活动。截至目前，我市累计开展骨干教师送教60多场次、专题讲座30多场次，组织乡村教师跟岗学习30多人次，培育乡村教学骨干42名。

“自结对帮扶启动以来，红寺堡区农村教育教学质量稳步提升，教师专业素养持续增强，乡村孩子在家门口就能享受优质教育，教育公平得到有力保障，有效推动了区域教育均衡发展。”市教育局副局长冯玉浩说。我市将坚守“输血与造血并重、帮扶与赋能结合”理念，持续丰富帮扶形式、拓展帮扶内涵、压实帮扶责任，推动两地校际结对帮扶从精准覆盖向提质增效纵深迈进，助力红寺堡区教育高质量发展。