近日，在吴忠市利通区第三小学的操场上，三年级学生马音姿和同学围坐在比拼数字华容道，清脆的欢笑声回荡在校园角落。“现在课间延长到了15分钟，我们跳皮筋、玩沙包，玩得特别尽兴。”马音姿说。这正是利通区全面推进健康学校建设，以攻坚精神推进“健康第一”教育理念在学校落地见效、生根开花的生动实践。

从强身到润心，从运动到膳食，利通区正构建起全方位、全链条的校园健康教育体系，让校园既有书声琅琅的书卷气，更有欢声笑语的烟火气。

体育是健康的基石。在利通区第十一小学，活力满满的自编呼啦圈操燃动校园。学校深化体育课堂教学改革，增设跳绳、趣味田径等多样化活动，让每一位学生在运动中享受快乐、增强体魄，真正实现动起来、乐起来、强起来。

而在利通区第八小学，课间操则成了传承文化的舞台。学校深耕文体融合新模式，将秦腔、民间戏曲等中华优秀传统文化融入课间操动作，编排了兼具韵律感与文化内涵的特色戏曲操。“这套戏曲操不仅能锻炼孩子们的身体，更能让大家在潜移默化中厚植文化自信，传承非遗精神。”该校校长白红梅说。

心理健康是成长的底色。利通区多所学校创新“心育”模式，为孩子们的心理健康保驾护航。

吴忠市裕民小学精心打造的“心灵驿站”功能齐全、氛围温馨，内设情绪宣泄区、谈心辅导区、阅读放松区，成为孩子们倾诉烦恼、释放压力的专属港湾。学校坚持预防为先、精准干预、全程护航的心育工作原则，全面摸排学生心理状态，为每名学生建立专属动态心理档案，做到一生一档、精准施策；常态化开展心理健康主题讲座、团体心理辅导、心理情景剧等特色活动，同时配备专职心理教师，针对有需求的学生开展个性化一对一谈心辅导，全方位织密筑牢学生心理健康防护网。

利通区第九小学则创新推行“美育润心、以美养心”的心育模式，深度挖掘艺术课程的心理赋能价值，开设绘画、书法、声乐、手工等多样化艺术课程，搭建校园艺术节、才艺展示台等实践平台，让学生在艺术创作与欣赏中释放负面情绪、调节心理状态、涵养平和心性。据统计，全校学生主动参与各类艺术活动的比例高达98%，学生心理健康测评良好率提升至91.22%。

舌尖上的安全，是最基础的健康保障。利通区第九幼儿园聚焦膳食管理透明化，依托智能化食品安全监管系统，搭建起从食材采购、入库验收、加工烹饪到分餐就餐的全流程监管链条，实现膳食管理“全程可溯、全程可视”。家长只需手机扫码，便可实时查看每周带量营养食谱、食材采购单价及源头溯源信息，全方位参与监督。“孩子放学总说饭菜好吃，我们足不出户就能查清食材来源，把孩子送到这里，心里特别踏实！”幼儿家长刘丽丽说。

利通区金积中学打破传统供餐模式壁垒，创新推行特色供餐模式，精准贴合学生口味需求，全力改善校园就餐体验。谈及供餐升级，该校校长张栋说：“双轨供餐不只是单纯增加菜品种类，更核心的是兼顾就餐公平性与餐食品质，特色餐窗口全程实行零利润运营，所有收益全部反哺学生伙食提质，进一步优化菜品搭配、提升餐食营养，让每一位学生都能享用到优质、可口、实惠的校园餐。”

“‘健康第一’从来不是一句空洞的口号，而是要落实到每一堂体育课的规范热身中，落实到每一次心理辅导的耐心倾听中，落实到每一顿校园午餐的营养搭配中。”利通区教育局局长田学明说。