本报讯 （记者丁宝萍）2月2日，在同心县同心中学高一（15）班学生苏雪的书桌上的醒目位置，摆放着一个精美礼盒和一张手写祝福贺卡。这份温暖的惊喜来自她的数学教师李贵花。

在贺卡上，李贵花写道：“你是一个活泼可爱的女孩子，在朋友堆里应该也是小太阳一样的存在，你温暖明媚，带给我很多力量……”这个看似简单的举动，却成为校园里一段温馨话题的起点，也折射出该校青年教师培养体系的深层成效。去年，李贵花入职同心中学并担任班主任工作。今年，在放寒假前，她根据每个学生的特点爱好、行为习惯为班里60名同学“私人定制”了一份精美贺卡和小礼物。她坦言，赠送贺卡与礼物的习惯，始于学校“青蓝工程”的启发。“学校鼓励我们不仅关注学生的学业成长，更要注重情感沟通和人格培养。一份小礼物、几句真心话，往往能打开一扇心灵之窗。”李贵花说。

据悉，近年来，同心中学着力构建“青蓝工程”与“名师计划”双轨培养机制。学校为每名青年教师配备一名经验丰富的骨干教师作为导师，导师全方位对新教师的成长进行指导。青蓝工程的培养周期为十年：三年站稳讲台，七年成为骨干，十年成为名师。“青年教师是学校的未来，他们的温度决定了教育的温度。”同心中学校长纪玉龙表示，希望通过系统化的支持，帮助年轻教师在专业能力和育人智慧上同步成长，让教育真正实现双向奔赴。

同心中学以青年教师队伍建设为支点，持续推动“五育”并举的育人实践。学校定期举办科技文化艺术节、校园币积分兑换等活动，拓展了学生的综合素养实践平台。期待通过硬件投入、课程创新与活动设计，构建一个支持每个孩子全面发展的健康教育生态系统。