吴忠数字报

　　高佳楠
　　党的二十届四中全会指出，“学习好贯彻好全会精神是当前和今后一个时期全党全国的重大政治任务。要通过各种方式，组织好全会精神的学习、宣讲、宣传，使全党全社会领会好全会精神”，这一重要论述为新时代宣传思想工作锚定方向、指明路径。守正创新，既是宣传思想工作的鲜明特质，更是推动全会精神入脑入心的重要方法论。高校作为思想传播主阵地、人才培养核心场域，应以“两个巩固”为根本遵循，在理论宣传中坚守初心、在传播实践中勇于突破，让党的二十届四中全会精神在青年群体中浸润扎根，在城乡基层中落地生根。
　　守正为先，把准理论宣传“定盘星”，让全会精神入脑入心。宣传思想工作的“正”，是马克思主义在意识形态领域的指导地位，核心在于精准传递全会精神的要义。偏离这个“正”，理论宣传就会失去方向；抓牢这个“根本”，思想传播才能行稳致远。高校要将“学精神、融课堂、传思想”作为重要任务，摒弃照本宣科、念文件的传统宣讲模式，将全会精神与习近平新时代中国特色社会主义思想的内在联系阐释清楚，与吴忠地区发展实际、教育教学实践深度融合，让理论宣传既有政治高度又有生活温度。组织骨干教师、宣讲成员系统研读全会全文及配套规划文件，开展专题研讨，梳理形成“ 理论要义+地方实践”的宣讲框架。在课堂教学中，构建“思政课主阵地+专业课融合点”的育人体系——思政课教师将全会精神融入教学设计，用“ 黄河流域生态保护和高质量发展”“ 乡村全面振兴”等区域实践案例解读理论；专业课教师结合专业特色挖掘契合点，实现知识传授与价值引领同频共振。为使理论生动鲜活，通过“行走的思政课”组织学生走进吴忠博物馆、利通区初心馆等地，在红色教育场景中感悟初心使命，既坚守了文化主体性，又让青年学子在可感可知的体验中深化了对全会精神的理论认同、政治认同与民族认同。
　　创新为要，激活传播载体“动力源”，让全会精神传声传情。面对新思潮新语态，宣传工作必须积极识变、求变、应变。高校应立足青年特点，让全会精神在校园内外形成情感共鸣、思想共振。在宣讲主体上，组织学生社团常态化开展全会精神学习宣讲活动，专门安排思政课教师与社团结对指导，从内容解读到表达技巧全程把关，确保理论传播不偏航、不走样，让“ 身边人讲身边事”更具亲和力与感染力。学生宣讲员既在校园分享师生参与助力乡村全面振兴的亲身经历，将专业知识转化为帮扶实效的故事，也通过“大学生讲思政课”平台，走进爱国主义教育基地，讲述白芨滩治沙青年“扎根荒漠种绿色”的坚守故事，这种宣讲既保留了理论的严肃性，又增强了情感的亲和力。在传播渠道上，高校可构建“线下场景+线上矩阵”的立体传播体系。线下以主题班会、辩论赛为载体，组织学生围绕“‘十五五’规划中的青年担当”“民族团结与青年使命”等话题开展互动研讨，让理论学习从“被动听”变为“主动讲”；线上整合校园官网、微信公众号、视频号等平台，陆续推出“全会精神微解读”系列短视频、“理论知识小问答”H5等融媒体产品，实现“校园声音传向社会”的辐射效应。
　　守创结合，延伸实践“服务链”，让精神力量见行见效。理论宣传的最终目的是推动精神力量转化为实践动能。高校作为智力高地和人才高地，必须跳出“校园围墙”，将理论宣讲与基层需求精准对接，让全会精神在服务群众中彰显价值。坚持宣传促实践、实践强宣传的工作思路，延伸理论服务链条，让全会精神成为引领基层发展的“金钥匙”。组织骨干教师深度参与“手牵手送宣讲下基层”专项活动，结合乡村旅游发展案例解读“ 产业振兴”部署，结合“全国民族团结进步示范社区”建设经验宣讲“铸牢中华民族共同体意识”的实践要求，推动理论宣讲与基层治理、民生服务深度融合。
　　从课堂讲台到田间地头，从理论文本到实践行动，要始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以守正筑牢思想根基，以创新激活传播活力，让党的二十届四中全会精神入脑入心。
　　(作者单位：宁夏民族职业技术学院)

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在守正中做好党的创新理论宣传工作