吴忠数字报

近日，吴忠市第四中学举办经典诗文吟诵比赛，八年级（3）班表演节目《万里纵横国魂在，今朝不负盛世情》。

6月24日，吴忠市利通区第十一小学学生在老师的指导下编织麻编作品。

6月24日，吴忠市裕民小学的学生展示制作完成的花馍作品。

近日，吴忠市红寺堡区第一小学举办“旱地龙舟”团队竞赛活动。

　　本报记者吴荣
　课堂上学戏曲、树林里诵古诗、做花馍、弹古琴……近年来，我市各中小学坚持培育和践行社会主义核心价值观，将中华优秀传统文化教育融入学校教育，以活动为载体，大力弘扬和传承中华优秀传统文化，引导广大青少年增强民族文化自信和价值观自信。
　　增强学生对中华优秀传统文化的认同感
　　在吴忠市利通区第三小学，以铸牢中华民族共同体意识为主线的校园文化格外引人注目，该校构建了“2359+N”夯基育苗工程机制，通过开展读一本民族团结好书、画一幅民族团结作品等“九个一”活动，组织民族舞蹈、古筝、掐丝画、扎染等八项艺术实践活动，增强学生对中华优秀传统文化的认同感。
　　6月23日，在盐池县第一小学三年级（1）班的书法课上，孩子们正屏息凝神地握着毛笔在练习书法。“手要稳，心要静……”指导老师的话成了这群“小书法家”的座右铭。学生殷心如从最初书写得歪歪扭扭，到后来在社区里为老人书写春联。“学习书法不仅提升了我的书写能力，还培养了我的耐心、专注力和审美能力。”殷心如说。
　　如今，校园已成为传承中华优秀传统文化的重要阵地，非遗技艺、经典诵读等活动不再局限于书本，而是融入了孩子们的生活。
　　前不久，吴忠市第四中学举办了诗词诵读比赛。从先秦楚辞到唐诗宋词，从明清佳作到近现代名篇，各班精心挑选经典篇目，将浓浓的家国情怀融入吟诵里，赋予经典新的时代内涵。该校副校长李晓路表示，作为学校文化育人特色品牌活动，已连续举办了十二届。通过创新演绎方式将红色基因、家国情怀与青春理想有机融合，生动展现了新时代青年诵经典、传文脉、担使命的精神追求。今后，学校将持续深化经典诵读活动的育人内涵，以诗词之美厚植文化底蕴，以青春之声传递奋进力量，持续深入推进中华优秀传统文化进校园。
　　作为全国书法教育示范基地，吴忠市利通区盛元小学让学生用毛笔书写学校校牌的做法赢得了家长的广泛好评。该校在“为幸福人生而教育”的办学理念影响下，2014年启动“学校校名我来写”活动，引导学生通过书写这一独特方式表达对学校的热爱。“让学生题写校名，无疑是对热爱书法的孩子的一种鼓励。”该校校长蒲卫表示，这项活动旨在帮助学生重新认识、熟悉并爱上书法艺术，尽管学生的作品未必达到专业水准，但为他们提供展示平台意义非凡，这不仅是学生对中华优秀传统文化的自觉传承，更是其文化自信的生动体现。
　　近距离感受中华优秀传统文化魅力
　　我市各中小学结合本地特色探索出多种形式的教育模式，让学生近距离感受和体验中华优秀传统文化的魅力。
　　“老师，您看我的‘石榴籽’编得对不对？”6月24日，在利通区第十一小学乡村少年宫麻编教室，学生马小娟举着自己的麻编作品向老师请教。指导老师看了看马小娟的作品，手把手指导她编织手法：“看！这样打‘万字结’才结实，就像我们各民族要紧紧团结在一起。”
　　隔壁绒绣教室传来阵阵惊叹声，学生正在绣制沿黄九省区地图。六年级学生王志强指着自己的作品说：“我用驼色丝线表现沙坡头，老师说一针一线都代表着对家乡的爱。”
　　“这些不仅是手艺，更是活的教科书。”该校党总支书记王英说，学校成立的麻编、绒绣社团已有多年的底蕴，通过这些年的发展，已将非遗技艺与家国情怀、文化内核深度融合，进一步培养学生的创新精神和实践能力，从而使他们更好地了解传统手工技艺，传承中华优秀传统文化。
　　花馍作为国家级非物质文化遗产代表性项目，是广泛流传于民间的一种风俗礼馍，也是艺术性较高的民间艺术品。吴忠市裕民小学依托美育课程和社团活动，先后开展以花馍为主题的中华优秀传统文化课程100多堂，让学生在动手操作中了解非遗、走近非遗，领略民间传统艺术的魅力。
　　“低年级学习基础造型，高年级挑战复杂构图。”该校副校长马晓蓉说，引导全校学生分学段学习制作花馍，除了在课堂上了解中华优秀传统文化，学习技艺，还倡导同学们周末在家中制作花馍，培养学生的生活技能，让中华优秀传统文化落地生根、文脉延续。
　　近日，吴忠市文化惠民“戏曲进校园”专场演出走进吴忠市第一中学，来自吴忠市振兴秦腔艺术剧团的演员为广大师生表演了《游龟山·藏舟》《四贤册》等秦腔传统剧目，赢得了阵阵掌声。演员还邀请师生代表上台互动。“中国文化博大精深，学习和掌握其中的思想精华，对树立正确的世界观、人生观、价值观很有益处。”学生王佳怡说。
　　吴忠市利通街第一小学充分利用地方文化资源，常态化开展非遗进校园活动，定期邀请非物质文化遗产代表性传承人走进校园授课，让中华优秀传统文化薪火相传。
　　“一二、一二……”近日，在吴忠市红寺堡区第一小学，此起彼伏的口号声伴着欢笑声回荡在操场上。20多名五年级学生跨坐在五彩斑斓的“旱地龙舟”上奋力向前划行。“注意节奏，龙舟竞渡讲究的是团结协作。”学生马小虎说。
　　端午节前夕，红寺堡区教育系统组织各校开展一系列形式新颖、内涵丰富的传统文化体验活动。通过沉浸式、互动式的教育实践，引导广大师生深刻感悟端午节蕴含的家国情怀和民族精神，在文化传承中厚植爱国主义情怀。
　　今年3月，“书香青铜峡国学大讲堂”首期国学大讲堂在青铜峡市图书馆开讲。志愿者孟鑫玉手持竹简道具，将《弟子规》中“首孝悌”的训诫娓娓道来，不仅为学生阐述了文字背后的深刻含义，还结合现代生活中的实际案例深入浅出地进行解读，让大家深刻理解遵守道德规范、注重细节的重要性。
　　在心底种下文化自信的种子
　　近年来，我市将铸牢中华民族共同体意识融入“一校一品、一校一特”核心素养提升工程，积极开展中华优秀传统文化教育，培育推广特色大课间，开发麻编、绒绣、掐丝画等特色课程，建设校园艺术实践工作坊，组建陶艺、扎染等社团，持续深耕“非遗+育人”模式，让传统技艺在青少年心中播撒团结的种子，为传承中华优秀传统文化、凝聚民族向心力注入新活力。
　　“诵读经典有助于培养语感，提高古文理解能力，语文成绩稳中有升；礼仪教育让孩子在校内外更懂尊重、懂谦让，自律性增强……”如今，随着中华优秀传统文化进校园活动的持续深入开展，教师通过培训提升传统文化素养，教学方式更加多元化；家长对中华优秀传统文化的认可度提高，部分家庭开始注重家风家训的传承。
　　记者手记：
　　传承中华优秀传统文化，不仅是对过去的尊重，也是对未来的负责。我市各中小学引导学生感受中华优秀传统文化的魅力，增强学生的文化自信和爱国情怀，助推全市精神文明建设水平的提高和社会主义核心价值观的弘扬。十年树木，百年树人，育人是一项长期、复杂且艰辛的工程。只有脚踏实地、久久为功，将中华优秀传统文化融入教育教学全过程和点滴工作中，才能让美育之花灿烂绽放。

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赓续千年文脉共育文化新苗