数字教育让城乡课堂“云牵手”

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《 吴忠数字报 》（ 2025年04月09日 第 2 版 ）

　　
　 本报记者铁琴
　　3月25日，在吴忠市利通区金积中心学校五年级（1）班教室，学生聚精会神地看着电子黑板。屏幕的另一端，银川市第二十一小学的教师生动地讲解着古诗。
　　课堂互动环节，两地学生积极踊跃举手答题，屏幕画面流畅，没有丝毫延迟。“和城市的同学们一起上课，大家互相启发、踊跃互动，让我对这首描写春天的古诗理解的更深刻了。”该班学生雷子涵兴奋地说。
　　课后，语文教师杨芳芳轻点屏幕，打开教学回放，认真回顾课堂情况。“两地同步上课，这对我们乡村学校的教学工作帮助很大。”杨芳芳感慨地说。在数字化浪潮的推动下，受益的除了孩子们，还有她这个数字课堂的探路者。翻开杨芳芳的备课本，上面贴着五颜六色的便签，“古诗微课链接”“生字AR演示”等，借助宁夏智慧教育平台，她每月都能参加跨地区教研，与各地名师“云端”切磋交流。
　　“以前外出培训的机会少，现在通过网络，每天都能共享名校的优质教学资源。不仅拓宽了我的视野，也让我能随时接触到最前沿的教学理念和方法。只有不断地提升自我，将所学应用到日常教学中，让课堂更加生动有趣，才能提升学生的学习热情。”杨芳芳说。
　　如今，“双师课堂”已经融入金积中心学校34个班级的日常教学。一根网线，改变着乡村教育的面貌。近年来，该校坚持“互联网+教育”模式，先后建成34间互动教室，还积极与银川名校建立合作关系，结成“云上对子”。
　　在教学研讨方面，城乡教师通过实时巡课、在线评课等方式，共同打磨每一堂课，提升教学质量。目前，金积中心学校的教师们已经能熟练运用各种智能教学工具，有30多个教学案例、课程设计获得省级奖项。
　　在一堂以“光影互动”为主题的美术课上，金积中心学校与利通区马莲渠中心学校通过屏幕实现了跨校协作。“请大家观察对方学校窗外的光线和影子的变化。”随着美术老师的提示，两校学生拿起画笔，精心描绘着对方学校的菱形窗格和斑驳树影。数字技术的力量，打破了两所乡村学校的地理阻隔。
　　从“上引名校”共享优质课，到“下托村小”辐射周边教育，金积中心学校通过建设教育云平台、高速教育专网、互动课堂屏幕和智能研修中心，逐步实现城乡学校“同上一堂课、同研一课题、同享一资源”的教育均衡愿景。