刘贵丽：

铸魂育人守初心 石榴花开别样红

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《 吴忠数字报 》（ 2025年03月14日 第 2 版 ）

　 本报记者 吴荣 见习记者董泊麟
　 一面面图文并茂的文化墙，展示了民族团结的正能量；一个个精彩纷呈的校园活动，弘扬了心手相连的民族情；一堂堂内容丰富的文化课程，增进了中华民族的爱国情怀……近日，走进吴忠市利通区第七小学，各族师生亲如一家，共同成长，民族团结的氛围格外浓厚。
　 利通区第七小学始终坚持以铸牢中华民族共同体意识为主线，创新构建“思政+文化+实践”“三维育人”体系，借助教育的力量滋养民族团结之花，让中华民族一家亲的信念深植师生心田。
　 该校党支部书记、校长刘贵丽作为“全国民族团结进步示范校”　　的领航者，将文化育人理念细化成触手可及的日常生活实践。她创新性地打造校长育人讲堂等“五个课堂”，巧妙地将铸牢中华民族共同体意识的教育融入校本课程，实现了全员、全科、全过程的育人目标，营造了浓厚的课程思政氛围，助力学生扎实扣好人生的“第一粒扣子”。此外，在学校设置“写好中国字”开放式黑板，建成“智慧阅读大厅”，组织开展“经典诵读”等活动，在中华文化的滋养中，让孩子们爱上阅读。
　　“民族团结教育不是贴在墙上的口号，而是种进孩子们心田的种子。我们深耕教材，真正做到将铸牢中华民族共同体意识与国家、地方、校本课程的建设和研发有机结合，在潜移默化中让民族团结之花在校园中茁壮成长。”刘贵丽说。
　　去年以来，刘贵丽主动对接，与贵阳市南明区南明小学开展跨学校、跨区域的“红石榴”青少年交流计划，两地四校各族师生“同上一堂课、同唱一首歌、同读一本书”，在共同学习交流中深深体会到休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的中华民族共同体理念。
　　“通过开展跨学校、跨区域的‘专递课堂’，孩子们更深刻地了解了不同地域的文化，推动了学校教育数字化、智能化转型升级，促进民族团结进步及各民族交往交流交融。”该校教师赵新云说。
　　刘贵丽还将课堂延伸到广阔天地，组织学生走进吴忠市博物馆和利通区铸牢中华民族共同体意识教育基地，让孩子们化身小讲解员，在历史长河中读懂各民族共同开拓疆域的历史，用童言童语传递民族团结故事。