同心县王团镇倒墩子完全小学：
“双师课堂”为山区孩子带去“诗和远方”
字数
《 吴忠数字报 》（ 2024年10月10日 第 2 版 ）
编前语：
教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。9月8日，庆祝第40个教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰活动在京举行。我市多个集体、个人获得“全国教育系统先进集体”“全国模范教师”“全国优秀教师”荣誉称号。为弘扬优秀教师爱岗敬业、教书育人的高尚师德，营造全社会尊师重教的浓厚氛围，即日起，本报特推出吴忠市优秀集体、教师风采展，集中展现获奖集体、教师的先进事迹，引领广大教师厚植教育情怀，为全市教育事业高质量发展凝聚广泛力量。
“同学们，请看大屏幕，这是老师眼里的家乡，有蔚蓝的天空、连绵的大山，还有可爱的小羊。现在请同学们拿起手中的画笔，动动聪明的小脑袋，创造出属于你们独一无二的家乡风景画吧！”9月25日，在全国教育系统先进集体、同心县王团镇倒墩子完全小学三年级（1）班教室，通过“双师课堂”，该班学生与15公里之外的同心县实验小学的学生共享同一堂课。
课堂上，同心县实验小学主讲教师黑宝莲与倒墩子完全小学教师白春英配合默契，学生认真听讲，仔细记录，在老师提问时踊跃举手、争相发言，课堂气氛十分活跃。
倒墩子完全小学地处大山深处，教育资源相对匮乏，师资力量薄弱。为了改善这种状况，同心县教育局为该校引入了同心县实验小学英语、音乐、体育、美术、劳动、科学等学科的优质教育资源，通过互联网结合线上课程和线下教学的优势，构建“同步课堂”平台，建立城乡互联教学模式，共同打造“双师课堂”，促进优质教育资源的共享，为乡村教育插上“云”翅膀，让山区学生的“诗与远方”不再遥远。
“通过与同心县实验小学沟通，我们采取‘按需订单’的方式，依据本校的教育需求定制课程内容，而同心县实验小学则根据我们的实际情况‘依需下单’，提供适合的必需的课程资源。通过供需双方的准确识别和定制，确保课程内容与学校实际紧密契合，提高教学的实际效果。”倒墩子完全小学校长马彦明说。
“双师课堂”为倒墩子小学的孩子们打开了一扇新奇的窗户。“黑老师上课很有趣，她总是鼓励我们多动手善思考。”三年级（1）班学生马慧说。
“双师课堂”作为一种创新的教育模式，为学生提供了更好的课堂体验，同时也促进了乡村教师的成长和进步。倒墩子完全小学依托国家智慧教育公共服务平台，积极探索以教育信息化赋能提高教学质量的有效路径，建立了基于“双师课堂”的“1+1”教师研修共同体，基于“名师课堂”的“1+n”教师研修共同体，有力推动区域教学质量的整体提升。
“利用平台，双方教师能够随时进行教学效果的反馈沟通，共同总结教学中的亮点和问题，也能及时了解学生的学习进展和问题，给予针对性的指导和帮助，这些都有助于改进教学策略，优化教学设计，使下一次的教学更加精彩。”白春英说。
经过一年的“双师课堂”实践，倒墩子完全小学的教育教学质量得到了显著提升。学生的学习成绩平均提高了20%，及格率达到了90%以上。在2024年世界数字教育大会上，倒墩子完全小学与县城实验小学“教学联盟”经验做法作为“宁夏经验”“宁夏模式”案例在大会上推介。
马彦明表示，倒墩子完全小学将持续深化“双师课堂”的实践，努力提升教育质量，促进“助学、助教、助管、助研、助交流合作”新模式的发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。