吴忠数字报

　　
　张存钊
　　党的历史是最生动、最有说服力的教科书。要将党史学习教育融入高校思政教学，引导学生学好党史、用好党史，从党的历史中汲取智慧和力量，真正做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，进而推进立德树人根本任务的高质量落实。高校思政课教师应加深对党史学习教育的理解，从百年党史中挖掘适合融入思政课的教学内容，并注重第二课堂的构建，通过开展特色化的思政实践活动，为思政课教学注入活力，筑牢理想信念教育的主阵地。
　　明确党史学习教育应有之义
　　高校思政课教师要自觉担负起百年党史的宣讲员，让青年学生知史爱党、知史爱国，以实现“充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用”。结合学生思政水平、学习思政理论知识的实际情况，进一步研究党史学习教育，找准党史融入思政课堂、结合党史知识阐释思政理论和规律的突破口，教育青年学生“进一步学习党的知识和党的历史，深入了解党的优良传统和作风，不断增强党的意识，更加坚定自觉地为党的事业而奋斗”。
　　将思政课教学目标细分为不同层次目标，让学生一方面通过了解党在百年奋斗进程中取得的辉煌成就，正确认知党史、革命英雄人物等；另一方面通过把握党史的价值意蕴，从党的百年奋斗中看清楚过去我们为什么能够成功、弄明白未来我们怎样才能继续成功，从而更加坚定、更加自觉地践行初心使命，在新时代更好坚持和发展中国特色社会主义。
　　提升党史学习教育教学实效
　　高校思政课教学应结合时政话题，将党史学习教育内容与思政课教学内容相结合，从实处着眼，做好思政课教学内容的整理和分类。一方面，在思政课教学中，充分运用现代教育技术手段，全面掌握教学资源，拓展教学空间，使教学内容不局限于学校、教材和课堂。借助多媒体，搭配图片、动画等生动呈现思政教材内容，提炼教材重点。另一方面，则是精准运用红色文艺资源，丰富思政课教学内容载体。
　　将党史与现实问题、热点话题、思政育人的现实要求相结合；将学术话语、党史学习教育故事和生活事例相融合，让学生透彻理解“中国共产党为什么能”“马克思主义为什么行”“思政教育为什么必要”的内在逻辑问题，彰显党史学习教育融入思政课内容体系的丰富内涵。
　　完善党史学习教育教学路径
　　党史学习教育融入高校思政课教学亟需加强第二课堂构建，拓展教学环境。优化整合各类教学资源，开展特色化思政教学实践活动，让学生在现场体验中感悟党的历史。高校思政课教师要用好启发式、互动式、体验式等教学方法，可组织开展活动，打造线上线下“金课”，实现教授与启发相结合、线上与线下相结合、思政小课堂和社会大课堂相结合。
　　摘自《新华日报》

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将党史学习教育融入思政课教学