城乡学校齐头并进

—— 利通区深化教研共同体建设助推教育高质量发展

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《 吴忠数字报 》（ 2023年12月22日 第 2 版 ）

　　
　 本报记者铁琴
　 如何有效提升农村学校教育教学质量，办好人民满意的教育？
　 吴忠市利通区开出“校际结对帮扶”的“良方”，通过城乡学校管理共进、教学共研、资源共享，助推教育高质量发展。
　 近日，利通区开元小学组织管理团队及10多名教学骨干，到利通区扁担沟镇黄沙窝学校开展“党建引领聚合力·共学共研共发展”结对共建活动。
　 “我向徒弟示范如何在课堂上与学生沟通，以及分层布置作业。”李霞是利通区开元小学“种子教师”培养计划的一员，她口中的“徒弟”是黄沙窝学校教师景树芳。
　 利通区开元小学与黄沙窝学校充分发挥骨干教师的引领、示范与传帮带作用，通过“师徒结对”的方式，促进教师的专业成长，推进教育优质均衡发展。同时，每学期委派优秀教师、骨干教师共同开展随班听课、观摩学习、评课等教学研讨活动，使两所学校德育工作更适应新时期发展的需要。
　 “请大家在观看染纸作品的过程中，想一想它们是怎么制作出来的。”12月13日，在利通区孙家滩中心学校的教室里，学生们通过“在线课堂”，与60公里外的利通区第九小学学生同上一堂美术课。“校际帮扶”依托“互联网+同步课堂”，让两校师生打破时空限制，共享优质教育资源。
　 近年来，利通区针对区域教育均衡发展的核心问题和难点问题，探索“联盟办学”模式，深化中小学、幼儿园教研共同体建设，建立学前教育联盟4个、中小学线上线下教研共同体14个，建设初级中学学科团队9个；创新构建远程教育教学模式，让区内各学段优质学校与偏远薄弱地区学校结成“全学段、多模式、高质量、广受益”的远程教育协作联盟，助推教育高质量发展。