用爱温暖每一个学生

字数

《 吴忠数字报 》（ 2023年06月13日 第 5 版 ）

　　吴忠市利通街第一小学 马秀娟
　　冰心曾说过这样一句话：“爱在左，同情在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫。”在24年的班主任育人之路上，我一路播种，一路收获。
　　爱在春寒料峭中
　　面对一份以爱为主题的职业，我们就应该像马卡连柯说的那样：“教师的心应该充满着对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管这个孩子的品质已非常败坏，尽管他可能会给老师带来很多不愉快的事情。”我们要关心、爱护每一个孩子，因为爱是责任、爱是包容、爱需要付出。
　　爱在春风化雨里
　　苏霍姆林斯基认为：“只有能够激发孩子去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”他要求教师要把自己的教育意图隐蔽在友好的毫无拘束的氛围中。我们要尊重、信任每一个孩子，因为爱是理解、爱是宽容、爱需要智慧。
　　记得那是临近期末考试的时候，我到教室里发电影票，发完后，我开始清点余票，竟发现一张票不见了。我只好问全班同学谁发现了或是捡到了电影票，大家都说没看见。放学时，我对全班同学说：“今天老师不小心弄丢了一张电影票，我知道捡到的同学不好意思将票交给老师，是怕同学们误解。这样，老师给每位同学发一个一模一样的信封，回家后，每人画一个小太阳装在里面。捡到电影票的同学请你将票装在里面。”第二天，我收齐了所有的信封，果然从一个信封里发现了丢失的电影票。几天后，一个孩子在班级日记里写道：“老师，谢谢您！当我画下那个小太阳的时候，我后悔了。您说过只有心里充满阳光的孩子才是最快乐的。我要把这个小太阳永远挂在心中。”我真诚地回复，写给他的是母亲的关爱、朋友的鼓励、老师的期望。对于学生的错误，我没有进行直接的批评和空洞的说教，而是另辟蹊径，创设情境，利用事件本身蕴含的教育因素，营造充满生活气息的教育氛围，使美好的品德在学生心中悄然而生。爱在春暖花开时
　　有时轻描淡写的一句鼓励，看似简单的一个爱抚，富有深情的一个眼神，不露迹象的一个暗示，都会给学生留下刻骨铭心的记忆与感动。我们要了解、关注每一个孩子，因为爱是呵护，爱是帮助，爱需要体验。
　　一次班会课上，我们谈到了过生日的话题。孩子们积极发言，小脸上洋溢着快乐和幸福。我发现只有一个同学黯然神伤，一言不发。在他生日的前一天，我借故让他去办公室帮我拿语文书时，我把自己的想法告诉了全班同学。到了他生日的那天，我兴奋地端着一个大蛋糕，同学们捧着为他精心准备的小礼物等待着他的到来。当他走进教室的一刹那，他惊呆了，我们一起呼喊：“某某某，祝你生日快乐！”于是，一个个可爱的身影涌向了他，包围了他，他被淹没在了爱的祝福里。那时那刻，我看到他那张久违的笑脸上滚动着晶莹的泪珠。孩子们送完礼物，我也把自己特制的一张爱心卡送给他。当他读完后，蓄积已久的泪水像开闸的洪水一泻而出。他扑到我的怀里失声痛哭，我也情不自禁潸然泪下。事后，他渐渐地融入了这个集体，同学们向他伸出了援助之手，他开始认真学习，关心集体。用爱烘干潮湿的心，让他们的心田面朝阳光，让他们的人生春暖花开。
　　爱在春华秋实间
　　以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生。让人格的光辉自然昭示于一言一行之中，流露在一颦一蹙之间，成为一本本打开着的人格经典，供学生品读一生。我们要把爱的阳光洒向每一个孩子，因为爱是接纳、爱是幸福、爱需要表达。
　　作为班主任，我们要以宽容的态度对待学生的每一次过失，以期待的心态等待学生的每一点进步，以欣赏的目光关注学生的每一个闪光点，以喜悦的心情赞许学生的每一份成功。
　　这就是爱！我为你翻山越岭却无心看风景，但愿你没忘记我永远保护你。爱就一个字，让你快乐我愿意试；爱就一个字，让你幸福是我一生在乎的事！