涵养化育 特色润校 回归本真

——走进自治区文明校园吴忠市第二中学

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《 吴忠数字报 》（ 2023年05月19日 第 4 版 ）

    吴忠市第二中学校园一景。

    开展“学习党的二十大，奋进新征程”社会实践活动。

    邀请党代表王兰花到学校宣讲党的二十大精神。

    举办缅怀革命先烈，清明节扫墓活动。

    戏曲进校园。

    学校召开师德师风典型案例专题学习教育大会。

    篮球联赛深受学生喜爱。

    军训汇报表演内务整理。

    “互联网+”助推课堂教学模式改革。

　　吴忠二中始建于1956年，占地205亩，教师168名，其中,高级教师27名，一级教师69名，吴忠市名师5名，自治区级骨干教师4名，市级骨干教师10名，教师学历合格率达100%。学校现有44个教学班，学生2269人，其中，住宿生达1256人，是全市最大规模的全日制寄宿制初级中学。
　　近年来，学校始终秉持勤奋、刻苦、务实、创新的二中精神，厚植校园文化，潜心立德树人，通过科学化经营、规范化办学、精细化管理，使这所具有60多年办学历史的老校焕发出新的生机和活力，尤其在学生的安全文明教育、住宿生的管理、学校的文化创建等方面形成了一套科学有效的管理方法，收到了非常好的效果，学校于2022年荣获自治区文明校园称号。
　　文化立校 厚植文明土壤
　　走进二中校园，让人耳目一新，一股文化之风扑面而来，心旷神怡。学校坚持“让每一面墙说话”作为环境文化建设的构思源点，以“本真教育”为主题，融入社会主义核心价值观，利用浓厚的文化氛围，调动学生的思维，陶冶学生的情操。办公楼、教学楼……每个楼都有自己的文化内涵，自成体系，和谐成趣。置身于校园之中，处处体现了“恬静雅致、润物无声”的教育魅力。
　　特色课程 涵养文明内涵
　　根据学生的成长规律和社会对人才的需求，学校把课程的亮点定位为“以生为本，构建全面育人”的课程体系，确立了“志从高远、人文底蕴、情趣高雅、科学实践、学创俱能、责任担当、德才兼备、身心两健”的二中学子培养目标，先后开发出了具有较高教育价值和符合学生身心发展规律的校本课程《心灵飞渡》《可爱的家乡》《健康成长》《另一只眼睛看垃圾》等，形成学校课程教育体系。同时，学校还依据各年级各学科特点，分层次编写活动类教材，努力实现国家课程校本化，使这项活动真正变成培养学生情感、能力、习惯的大平台。
　　构建传承性文体教育活动。根据“文化育校”的办学思路，研究和开发形成了集知识、艺术、体育为一体的综合性文体传承活动——“垄上行”踏青郊游、“大风杯”男子篮球联赛、“远航杯”女子篮球联赛、“枫叶红了”文化艺术节等。组织“蜂鸣”文学社发行《蜂鸣月报》，建立“蜂鸣”广播站、礼仪队、各类体艺社团开展活动，使学生在娱乐中参与集体、学会合作、尝试竞争、迸发激情、体验成功、获得快乐，从而实现了“享受学习快乐”这一目标。
　　突出校园人文建设。针对住宿生多的特点，学校给每个宿舍配发储物柜，为每个宿舍悬挂本宿舍的“全家福”照片、在每个住宿生的床头张贴学生信息“定位卡”，并根据学生的喜好，鼓励学生张贴自己喜欢的字画或装饰品，让宿舍成为了学生温馨的家。同时，在中秋、国庆双节来临之际，学校为每位同学送去月饼和水果等节日礼物。目前，学校人文建设和宿舍文化建设已成为该校教育教学工作的一大亮点。
　　坚持以爱国主义、集体主义教育为主旋律，举办校园集体舞比赛，开展诗歌朗诵和大合唱比赛，丰富学生的校园文化生活，加强学生的爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班级的教育，激发学生的民族自信心和自豪感。
　　开展心理健康教育与研究，促进学生身心健康。依据现代教育发展趋势，研究和开展心理健康教育工作，建立“心语室”，对学生进行心理咨询和辅导，设立专题，专门对心理健康教育进行研究，目前，这项研究已细化为品德心理研究、学习心理研究、青春期心理研究等多个子课题，并逐步内化到教师的教育、教学方式中，形成了较为成熟的研究成果和经验。
　　立足实际 建构校本化课程
　　学校坚持以先进的办学理念指导教育教学工作。将长远发展与近期目标有效地结合起来，着力于内涵发展，在提升办学品位、创办特色学校上大做文章。紧紧抓住教学质量这一生命线，形成“12345”教学管理模式，即一个中心——以高质量教育为中心；两个提升——提升教学成绩、提升中考升学指数；三个主抓——主抓九年级备考、主抓七年级单元测试、主抓八年级月考；四个抓手——抓教风学风、抓常规管理、抓活动载体、抓业务培训；五个措施——按章办事、奖罚分明、活动探索、强化考核、夯实过程。
　　坚持改革创新，提高学校教育教学管理效益。学校改革管理体制与模式，提高管理机制运行的速度与效益，实行年级管理分管校长负责制、中层领导干部竞争上岗制、骨干教师认定制、教研组长和备课组长评定制等管理机制，增强教职员工的责任感与忧患意识；建立较为完备的质量监控体系，对每一个年级、班级、每一名老师和学生的发展状况进行评价，将过程管理与目标管理相结合，着力抓教育教学规范的实施，抓提优、推中、补差措施的落实，抓质量目标的达成，认真引导教师反思教学行为，创设良性循环的运行机制，全面提高教育教学质量。
　　重视教学的督导检查，加快教学问题的反馈改进速度。在教务处的组织下，安排校领导和教研组长等开展“青年教师诊断课”“骨干教师示范课”“名师引领课”“一师一优课”“特色示范课”等活动，提升课堂的有效性，提高教学质量。全面推进信息化教学手段在课堂中的广泛应用，实现资源共享，丰富教学形式，提升教学效率。
　　坚持以师为本，努力提高教师基本素养。为优化本校教师结构，提升教师专业素养，学校积极配合上级部门开展各级各类教师培训活动；立足本校实际，着手确立校本研修培训机制，谋求教师的专业发展；采取导师制、课题带动、集体备课、师徒结对互助等方式，坚持“问题导向”，带着问题开课、评课、讲座，实实在在提高教师的教学水平，学校的教学质量稳步提升。
　　优化环境 助力学生健康成长
　　“文明是最大的安全”，这是学校对“文明”与“安全”关系的重要认识。学校通过安全文化的创建活动，促进学生掌握安全知识，增强安全意识，提高安全防范和自救能力，创建和谐平安校园。将安全教育纳入校本课程，做到“计划、教材、课时、教师、教案”五落实，积极开展心理健康教育，定期开展应急逃生等自救演练，通过灵活有效的方式对学生进行安全管理规范化教育；学校还安排专人认真学习研究全区中小学安全管理规范化示范学校建设考核评估细则，据此指导学校的创建工作，做到有的放矢、查漏补缺，打好安全基础，提升安全水平。
　　校舍布局合理，校园环境优美。校园占地面积205亩，建筑面积32758平方米，绿化面积66660平方米，学校生活区、活动区、教学区分离，整体布局合理，育人氛围浓厚，是自治区百所标准化学校和吴忠市园林化校园。
　　教育教学设施齐全，设有理化生实验室各2个，图书室、阅览室各2个，音乐、美术、体育等专用教室各2个，多媒体报告厅1个，计算机教室5个，计算机276台，生机比为8.2:1；实现了交互式电子白板班级全覆盖，与课程整合使用率高，教师电脑人手一机。还设有心理咨询室、医务室、教工之家各1个；建有300米标准塑胶田径场，教育教学设施达到义务教育阶段初中学校标准。先后被评为“国家足球特色学校”“国家篮球特色学校”“国家排球特色学校”“国家体育特色学校”“自治区民族团结进步示范学校”“自治区心理健康教育示范学校”等。
　　“文明校园建设不是一项阶段性工作，而是一项常态化工作。我们将在今后的教育教学实践中巩固已有成果，树文明新风、办优质教育，不断反思，砥砺前行，将文明校园创建工作向纵深推进。”吴忠市第二中学党总支书记、校长马光珍说。本版文图由吴忠市第二中学提供