以研促教 名师工作室引领教师专业成长
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《 吴忠数字报 》（ 2023年01月12日 第 2 版 ）
下课了，参加网络研修、学习骨干老师的教学经验……这几年，乡村教师海涛的课余时间被各项培训幸福地“占满”。
1月10日正值寒假，吴忠市利通区扁担沟中心学校教师海涛正在利通区教师智能研修中心参加“名师工作室建设实践与思考”主题交流活动。活动中，名师工作室主持人王继玉围绕教师专业能力提升这一主题，从名师工作室带教研修、活动开展、成果生成、名师网络工作室建设等方面进行了分享与交流。
“培训活动让我对‘互联网＋教育’背景下的学法指导、‘双减’政策下的有效作业设计、用好统编教材课文插图、提升小学生语言能力等提升课堂教学效率的学习专题有了更深领悟。”海涛表示。
“通过名师工作室的引领和带动，看到了青年教师身上的变化，也为教师把握教情、精准教研提供了有力的帮助，促进教师精准提升专业能力。”王继玉说。
2019年，利通区教育局针对教育资源分布不均衡、乡村学校骨干教师数量不足等问题有效施策，先后成立39个名师工作室，启动“三航”教师培养计划，整合县域内优质师资资源，打破学校之间的壁垒，搭建名师带教专业平台，形成教师专业发展共同体。
截至1月10日，利通区共有自治区级名校长工作室3个、市级名师工作室6个、县级名师工作室39个，辐射辖区30所中小学，吸收700余名校长和教师参与，为利通区乡村教师的专业发展提供了平台和支持。
利通区教育局局长周茂表示，下一阶段将着力探索名师、名校长工作室建设模式创新升级，培养具有数字素养的优秀教师，切实将名师工作室打造成优秀教师的“孵化器”、专家型教师的“助推器”，助力利通教育高质量发展。