吴忠数字报

吴忠市利通区金积中心学校田径队的队员们通过智慧跑道和智能腕表读取自己刚刚在智慧跑道中50米跑的成绩和数据（摄于2022年5月12日）。吴荣摄

　　本报记者吴荣
　　党的十八大以来，是我市教育系统砥砺奋进的十年，是守正创新的十年。
　　十年间，我市教育工作在创造性转化、创新性发展中实现了蝶变跃进。特别是科技赋能让教育体系更加包容开放，教育品牌更加熠熠生辉，“互联网+”正化为甘霖，在德、智、体、美、劳五个方面“滋润”着每一名学生，更多孩子享受到了科技发展的红利。
　　“互联网+”助力德育教育智能化
　　“下面让我们用热烈的掌声有请‘拼搏组’组员上台领奖！”2022年6月27日，利通区第三小学镜子伙伴积分兑换活动正在火热开展，同学们紧握积分币，瞄准奖品蓄势待发。在这里每位学生都有自己的“镜子伙伴”。
　　近年来，利通区第三小学依托宁夏教育资源公共服务平台，云校家APP，构建了利通三小“互联网+镜子伙伴”学生德育评价体系。将学生分成4-5人的“镜子伙伴”小组，每个学生建立一个智慧学生卡，从思想品德、学习习惯、生活习惯、行为习惯等四个方面对学生的具体表现进行评价，借助“互联网+大数据”，每个学生建立了一个数据库，家长还可以扫码了解学生的情况。
　　“通过评价实践，我们欣喜地发现，教师和学生都有了不同程度的收获。”利通区第三小学校长马力说，教师对不同水平学生能作出更客观和全面的评估和分析，及时调整教育策略，帮助学生养成良好习惯，从学生和家长层面来说，评价不再是一个简单的等次，而是一份全面的“体检报告”，通过对“体检报告”的解读分析，潜移默化促进学生好习惯的养成。同时，实现了德育管理数据化、师生交流立体化、家校沟通有效化、德育评价多元化、信息反馈即时化、学生行为习惯规范化，真正实现了德育教育的实效性。
　　如何盘活资源，营造德育新生态？利通街第二小学借助互联网应用水平的提升，建设校园党建新型学习大厅，开设初心教育、智慧学习、先锋讲堂等版块，实现党建管理、学习、交流等工作的“智能化”，让教师带头真学、真信、真懂、真用，从信仰上弄通，从行动上做实，引导学生坚定理想信念，给学生心灵埋下真善美的种子，促进未成年人思想道德建设。
　　“在‘互联网+’的时代背景下，构建适合网络时代特点的德育教育新常态，成为德育工作的重中之重。”吴忠市教育局局长王守军表示，我市积极探索多元化德育评价体系，通过“互联网+红色德育”等形式，铸牢中华民族共同体意识，提升学生习惯养成教育水平，全面推动党建工作智慧化、德育内容多元化，德育途径现代化，让德育真正产生实效，内化于心。
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——我市以“互联网＋”着力打造智慧教育样板