丹心向阳 赓续血脉 映照初心

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《 吴忠数字报 》（ 2022年08月11日 第 4 版 ）

　　吴忠市利通区第九小学 孙静
　　俗话说：“人无精神则不立，国无精神则不强。”一直以来，胸怀祖国，服务人民的爱国精神；勇攀高峰，敢为人先的创新精神；追求真理，严谨治学的求实精神；淡泊名利、潜心研究的奉献精神；集智攻关、团结协作的协同精神；甘为人梯、奖掖后学的育人精神，以上六个方面被称为我国科技工作者在长期实践中积累的宝贵精神财富——科学家精神。一代代科技工作者薪火相传，延绵不绝，用他们的汗水与泪水谱写着中华民族发展史诗的新篇章。
　　其实，生活中有太多的人在自己平凡的岗位上默默坚守着自己的理想，这些科学家们的精神对我们来说，是感动、是鞭策、是激励。我应尽力弘扬科学家精神，用自己的身体力行践行，用自己的青春书写强国有我的决心。
　　作为一名老师，人类灵魂的工程师，首先要将科学精神融入教学，根植他们的爱国主义思想，除了常规班会课的渗透、科学课的培养，更应该在各学科挖掘科学精神教育价值，以恰当的切入点适当地对学生进行科学精神的熏陶。依据学生个性特点因材施教，形成科学的思维方法，掌握基本的科学研究技能，培养学生开拓、创新的精神。要注重培养学生各方面的素养，尤其要重视提高学生的创新精神和实践能力，通过与教学内容相关的科学史、科学家的故事以及科学精神的素材，有效激发学生的科学探究兴趣，树立其心中的科学家形象，自觉遵循科学精神，或多或少影响他们的理想追求。
　　由于科学精神教育能够触及学生的心灵，影响学生人格，因此教师除了课堂教学以外，还需要通过自身的言行举止来感染学生。通过言传身教、身体力行的示范影响学生科学精神的养成，用无形的力量来影响学生的行为，才能从根源上进行引导，促使他们真正地想步入科学的殿堂。