润物细无声
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《 吴忠数字报 》（ 2021年04月22日 第 5 版 ）
青春流逝在飘飞的粉屑里，在平凡的三尺讲台上，我坚守教育初心，践行“三爱”要求，用爱培育立志向、有梦想的种子，让每一颗种子快乐地生根、发芽，让他们德智体美全面发展。
他叫张博文（化名），是一个独特的孩子，也是一个很棘手的学生。
四年前的一天，他课间休息时把同学弄哭了，被我批评了一顿。上课后，他不在教室，教室外也看不到人影。可怕的情景在我的脑海中闪过……我赶紧冲出教室，在一个偏僻的拐角处找到他。“为什么不进教室呢？”他看着我一声不吭，我又重复了一次，他依然不开口。我的耐心渐渐被消磨殆尽，忽然，我脑海中闪过：假如我离开了，只留下他孤零零地在这委屈，发生意外怎么办？我摸了摸他的头，轻轻地说:“我是你的好朋友，我怎么才能帮到你呢？”只见两串晶莹的泪水流了下来，“老师，他们都讨厌我，我也讨厌我自己。”他边说边敲着自己的头，越说越激动。我紧紧抓住他的手，把他抱在怀里。多么可爱的孩子，他对自己的惩罚源于自责。蓦然，我发现这颗谦卑的心让我颤抖、让我担忧、让我惊醒。作为亲密的引路人，我该以怎样的教育嗅觉，去关注去爱护这些独特的个体？又该如何去教育引导他们形成健全的心智？
把他领回教室后，我一再提醒自己：让关注的眼神再温柔些，让知心的语言再温暖些，让智慧的爱再多一些……接下来的日子里并非风平浪静。他发脾气、打架成了家常便饭。我一次次地找他谈话，弄清每一件事的来龙去脉，发现他常常利用一些过激行为引起他人的注意。在与他的家长细致沟通后，我了解了他的成长经历，更明确了对他的教育方式。
我安排他和班里自律性好、听课认真的何雨欣（化名）坐在一起，并悄悄鼓励他向小榜样看齐，甚至要超过小榜样。同时，我悄悄安排何雨欣监督他认真听讲。他作业磨叽，我深深地看着他，让他意识到出问题了。他不会整理学习用品，我利用空闲时间训练他分门别类整理……他慢慢地改变了，“六一”班级亲子活动，他表演了爵士舞，获得了阵阵掌声。掌声过后，我看到他灿烂的笑脸。
我坚信，最好的教育是润物细无声的。在振兴教育的路上，只要坚守爱的初心、扛起教育的责任，用智慧而深沉、宽容而博大、坚韧而无私的爱去呵护每一个独特、宝贵的生命，他们将是撑起祖国明天的脊梁。