沟通从信任开始
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《 吴忠数字报 》（ 2021年04月15日 第 5 版 ）
本学期从外校转来一名男生，短短一周的时间里，有家长打电话告状的，有下课孩子跑来向我诉苦的，甚至连班干部也向我提出了抗议，说他上课揪前面女孩子的头发，不注意听讲被老师扣分，严重影响了他们组的得分……
我想，转化孩子，必须取得孩子和家长的信任。每天放学后，我和他一起回家，我坚信在他的内心，作为一位刚转校的学生，一定想把美好的一面展现给新老师、新同学。路上，我告诉他老师和同学很喜欢他，并就怎样和同学们和睦相处，与他进行了交流。一次，临分手时，他吞吞吐吐地说：“老师，我也想做个好孩子。”我笑着点了点头，对他说：“我相信你一定能做到。”
利用周末的时间，我敲开了他家的门，和家长拉家常。在交流中，我教给家长和孩子一些教育的方法和学习的方法，并让家长每天把作业私发给我。他在学校有不懂的问题，主动向我请教。我慢慢走进了家长和孩子的心里。只要发现问题，我就不耐其烦地给他讲道理，更多的是想让家长和他信任老师。
我和他的妈妈经常通过微信视频、电话交流，在他们面前，我报喜不报忧。他真心感受到了老师的关爱，我从他和家长的脸上看到了自信的微笑，更看到了自信背后的动力。期末测试，他从刚转来的40多分进步到70多分……我坚信，他的未来还会不断进步，因为他的内心信任老师，不再排斥老师。
作为班主任老师，只有真正为学生们服务、为家长们服务，把爱变得让家长看得见，家长信任老师才能和老师真心沟通、真正合作。这样才能真正建立起和谐的师生关系，搭建起学校与家庭沟通、理解、合作的桥梁。