用爱心激发教育生命力
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《 吴忠数字报 》（ 2021年03月25日 第 5 版 ）
何为初心？我想作为一名老师，初心就是对教育事业负责任的信仰之心，对教师称谓敢于担当的敬畏之心，对学生关怀备至的仁爱之心。作为一名老师，一名文化传承者，我们要紧跟时代步伐，用爱心和责任，守初心、担使命，做新时代的好老师。
师者应不忘信仰之心，对教育事业负责任。作为教育人缺失对教育的信仰必然使自己沦为一个自甘平庸的人。古之圣贤，无不为自己的信仰孜孜以求，作为当代人民教师，对教育的信仰是立业之基。坚守信仰，方能固守精神家园，方能克服职业倦怠，方能抵御物欲横流，方能恪尽责任之心。师者应不忘敬畏之心，对教师称谓敢于担当。西汉杨雄有句名言：“师者，人之楷模也。”就是说教师在各方面不仅是学生的楷模，更应是社会上人们效仿的表率和榜样。社会敬畏教师这一职业，不仅是敬畏知识，更有对道德的敬畏。我们作为教师，应对“教师”这一称谓更有敬畏之心，师者应不忘仁爱之心，对学生关怀备至。教育不止是知识的传承，更是心灵的碰撞、感情的共鸣，正所谓“亲其师，信其道。”这一点，我深有体会。
永远忘不了2008年的那个深秋。那一年，我刚参加工作，在中卫宣和学校任教三年级语文，我们班有个小男孩叫魏英杰，他身患小儿麻痹症，行动不便，每当下课时，他总是趴在桌子上看着别的孩子玩耍，眼里满是羡慕。他时刻把自己的心封闭在一个黑暗的角落里，常常望着自己颤抖的手和变形的腿发呆。我试着和他做朋友，教他下五子棋，也总是鼓励他、夸奖他，孩子慢慢和我亲近了一些。在一次地震演练中，我组织学生安全有序地离开教室，他紧张地望着我，眼神里满是复杂的感情。我想他一定是觉得我会丢下他。我三步并作两步走到他跟前，背起他跟在班级队伍后面迅速向指定地点撤离。他在我的背上，先是愣住了，然后紧紧抱着我的脖子哭了起来，等到了安全地点，他哽咽着对我说：“我终于和其他孩子一样参加地震演练了，以前我都是被留在教室里，不允许参加的，每当铃声响起，每当大家都撤离时，面对空荡荡的教室，我的内心万般恐慌、无助。”他的眼泪落在我的肩上，他的话语深深地刺痛了我的心。一次地震演练将我和他的心紧紧联系在一起，从此每天早上到校，他都会一蹦一跳走到我面前给我一个温暖的拥抱，他的语文成绩也从30分提升到80分。在我的带动下他的朋友也越来越多。十一年来魏英杰的眼泪时刻感染着我，他的话语也时刻警示着我，只有有爱的教育，才更具有生命力。
只有不忘初心，我们的教学之路才能走得不茫然。只有不忘初心，我们才知道我们为什么要当好老师，才知道怎样去当一名好老师，只有不忘初心，我们才能真正体会到教育的幸福。耿耿园丁意，拳拳育人心。让我们坚守自己的初心，做新时代的“四有”好老师。