用爱心铺就教育之路
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《 吴忠数字报 》（ 2021年02月25日 第 5 版 ）
记得刚踏上讲台时，我带着满腔的热情，开始在为人师表的道路上跋涉前进。当时我的心情是那么激动，那么自豪，心想：我有优美流畅的语言、广博的知识，一定能在教育事业上一帆风顺。然而，走在路上才真正地感受到，教育并不仅仅只要自身有丰厚的知识就能成功，更重要的是每个老师都要有一颗热爱教育、热爱孩子的心。
作为教师，我们失去了很多，没有显赫一时，没有流芳百世，面对物欲横流的社会，我们就像一只蜜蜂无声无息，有的只是年复一年默默地耕耘。可能有人会说，现代社会还需要这些吗？当然需要——我的回答是肯定的。面对当今社会，学生更需要我们的爱心。有了爱心，面对学生才会多赞扬、多激励、少训斥。有了爱心才使学生处于自由、民主、开放的环境中，处于生动快乐的氛围中，才能陶冶他们的情操，健全他们的人格，从而达到塑造学生灵魂的目的。
回顾自己的教育耕耘之路，有苦有乐，有欢笑也有烦恼，虽然脚印参差不齐、深浅不一，但每个脚印里都倾注了我满腔的爱心和辛勤的汗水。
记得几年前，我所任教的班里有一个孩子叫杨阳（化名）。由于父母离异，杨阳由爷爷奶奶带大。他特别好动，对什么事都无所谓，作业经常不按时完成，不认真听课，不会学习，没有良好的生活和学习习惯。上课时，他根本坐不住，我常想他还小，等过一段时间，进入状态后他会主动学习。可一学期都过去了，仍不见他有什么变化。
一次，杨阳走在我的前面，边走边用脚踢一个纸团。当他抬头看到我一直看他时，也许我天天让他们见纸就拣，他把脚底的纸团捡了起来。他的这一举动被我发现了，我心中暗喜。
爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感情最有效的手段，想要管理好班级、教育好学生，就必须关心、了解每一位学生。细心地关注他们的一举一动，并耐心与他们进行思想交流，让他们真正感受到我对他们的“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。
刚一上课，我就在全班同学的面前“大张旗鼓”地夸了他一番，说杨阳是一个讲卫生的孩子，是一个值得我们全体同学都学习的孩子。从那天开始，他好像变了一个人似的，天天抢着打扫卫生，但学习仍没有多大的变化。又过了一段时间，一次上语文课，我故意向他提了一个特别简单的问题，当他回答正确时，我为他鼓掌，这时，其他孩子也为他鼓掌。我乘机说：“杨阳同学不但爱劳动，而且特别爱学习。老师相信杨阳一定会把爱劳动的劲头用到学习上的，过一段时间，你的学习肯定会更上一层楼，老师和大家期待你的进步。”
我没想到，短短的几句话，居然给杨阳带来很大的改变。
从那以后，杨阳上课积极回答问题，作业也能按时完成。杨阳的奶奶来找我，说孩子这一段时间话少了，回家就写作业，作业写完后还看书，这种情况在以前是没有的。我告诉家长，不要担心，观察一段时间再说。就这样，过了一段时间，家长跑来告诉我，杨阳每天回家能主动地写作业了，好像比以前懂事了。
只要每位老师都有一颗爱心，再加上细心与耐心，相信我们的工作会更加出彩。
热爱学生，是教师最基本的道德准则，没有对学生真诚的热爱，就不可能全身心地投入到教育事业中去，没有对学生的爱，教师的工作就失去了真正的意义和目的。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，因为对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是世界上除了母爱之外，又一种伟大而无私的爱。
让我们一起用爱心铺就一条教育之路吧！