让幼儿更喜欢探索
字数
《 吴忠数字报 》（ 2021年01月21日 第 6 版 ）
9月花团锦簇，9月硕果飘香，也迎来了迟到了半年的开园季，一切都是那么新鲜。疫情过后的幼儿园在熟悉的环境中，似乎也透露出不一样的味道，佩戴口罩，错峰、错时入园、离园，每日定时测量体温，荣升为大班的哥哥姐姐也遇见了2020年新一届小班的弟弟妹妹们，一切新鲜事物的发生都在悄悄改变着幼儿的生活。
有趣的故事要从走进小四班开始……
“你们还记得小班时候的样子吗？现在我们都有哪些变化呢？”“个子长高了。”“学会了许多本领。”“我会叠被子了。”……孩子们争先恐后地说了起来，都想告诉大家自己的变化和学到的本领。我告诉孩子们：“今天，我们要去小班认识一些弟弟妹妹，带他们一起玩耍。”话音刚落，教室里瞬间充满了惊喜声和欢呼声。
随后，大四班的孩子们集体迈着铿将有力的步伐，满怀期待地来到小四班，轻轻走到弟弟妹妹身边，向弟弟妹妹们介绍自己。孩子们拉着手、弯着腰、拽拽衣袖、眨眨眼睛，还不时嘴角上扬地交流着什么，初步建立起了彼此之间的信任和友好的关系。活动室慢慢响起《找朋友》的音乐：“一大一小拉拉手、转个圈、拍拍手、翘翘小脚丫……”简单的肢体动作之间的相互触碰，拉近了两个年龄段孩子之间的距离，进一步丰富了大班幼儿带弟弟妹妹一起交流互动的经验，拓宽了幼儿活动的视角。
有了第一次和小班弟弟妹妹接触的经验，再次听到“送礼物”的消息已经在期待之中了。可是给弟弟妹妹送什么比较好呢？送贺卡、送爱心、送花朵、送图书等等，孩子们你一言我一语，金点子可真多，活动室里争先恐后的热闹场景再次浮现。当大家说完自己的想法把目光投向我时，我缓缓地说：“要不，我们折一只小兔子送给他们吧。”这个提议得到了孩子们的一致肯定。我迅速找到折小兔子的步骤图，用心带领孩子们折起来。半个小时后，孩子们终于全部完成了折纸部分及添加小兔子五官的部分。
第二天，幼儿园操场上聚集了小四班和大四班的孩子们。终于到了孩子们满怀期待的送礼物环节了，一双双小手托举着不是那么精致的“小兔子”，但这代表着爱心与祝福，弟弟妹妹稚嫩的小手轻轻接过，似乎有点呆萌、有点可爱，“咔嚓、咔嚓”的摄像机记录下孩子们爱心传递的童真瞬间，让温情永存。
回到活动室后，我们继续讨论着：和弟弟妹妹在一起还可以干些什么？照顾弟弟妹妹、给弟弟妹妹讲故事、帮弟弟妹妹穿衣服、教弟弟妹妹做手工等等。就这样，在孩子们思考中，《一起玩游戏》活动课程依然很留恋。
《一起玩游戏》的精彩瞬间，老师都会随时发到班级群，与家长共同分享，一时引来家长的赞美与鼓励。回到家中，与小班弟弟妹妹玩游戏的经历也成为亲子交流的热点话题。正如陈鹤琴先生所言：大自然、大社会都是活教材，在这个活教材里，孩子们能从中学到经验和知识。我惊喜地看到《一起玩游戏》这个活动蕴含的多重价值，可以促进幼儿的全面发展。在孩子们眼中，万事万物都是新鲜的、充满好奇的，他们的世界会随着年龄的增长，越来越宽阔，而探索的步伐永不止步。